用UCN智慧教室還原億年地球風(fēng)貌，看東渚實(shí)小老師打造個(gè)性化科學(xué)課堂

東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校位于太湖之濱，創(chuàng)建于1906年，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。學(xué)校把建設(shè)國(guó)際化、信息化、高質(zhì)量、有特色的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)列為自己的辦學(xué)目標(biāo)，融科學(xué)與人文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代，國(guó)際化與校本化為一體。學(xué)校設(shè)置多間多功能教室和完善的校園網(wǎng)，配備UCN納米智能黑板，為師生創(chuàng)建良好的教習(xí)校園。

聯(lián)合教研，共繪閱讀

互聯(lián)網(wǎng)和科技的進(jìn)步讓校與校之間的資源聯(lián)通變的更加頻繁和密切，三校聯(lián)合教研，繪本閱讀課也可以上出不一樣的感覺(jué)!

怎么通過(guò)水果沙拉學(xué)英語(yǔ)?研討課上，英語(yǔ)老師通過(guò)可愛(ài)的水果動(dòng)畫(huà)和單詞卡片一一對(duì)應(yīng)，向小學(xué)生們展示了不同的水果種類以及名字，將英語(yǔ)單詞代入我們的日常生活，橘色的是orange，紅色的是apple，豐富的圖片內(nèi)容的清晰的屏幕畫(huà)面讓學(xué)生們完美的融入繪本故事。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師進(jìn)行放手，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

學(xué)生也在沉浸式的課堂環(huán)境中激發(fā)了深層思考和延伸思考的能力，在真實(shí)的語(yǔ)境中操練本課的重點(diǎn)句型和單詞，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，加深記憶能力。

第二節(jié)研討課由唯亭小學(xué)的英語(yǔ)老師執(zhí)教。

采用迥異的教學(xué)畫(huà)風(fēng)，動(dòng)靜結(jié)合，用肢體語(yǔ)言和配音吸引同學(xué)們的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情。

一環(huán)套一環(huán)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本主題《the big fire》，精美的PPT同樣也生動(dòng)逼真，涓涓細(xì)流的音樂(lè)讓同學(xué)們?nèi)缤┧笈c森林，爭(zhēng)相進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)，打造高效的英語(yǔ)繪本課程。

多校觀摩科學(xué)課堂

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的UCN科學(xué)教研課不僅有貴州魚(yú)塘中心小學(xué)師生們的觀摩，課后還有教育專家的細(xì)致點(diǎn)評(píng)，個(gè)性有趣，干貨滿滿!

地球可以追溯到的最久遠(yuǎn)的生命是恐龍。科學(xué)課的開(kāi)始，便是從恐龍的誕生講起。

用真實(shí)細(xì)膩的畫(huà)面感展示一億五千年前截然不同的地貌變化和氣候條件，播放紀(jì)錄片視頻，從多個(gè)角度還原"恐龍時(shí)代"的生活軌跡，讓學(xué)生們踴躍討論所知道的恐龍種類、數(shù)量和形態(tài)，鼓勵(lì)小學(xué)生用不同的修辭手法表達(dá)出來(lái)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

課題具有新鮮感，講課方法獨(dú)特活潑，讓學(xué)生和參與觀摩的老師、聽(tīng)課的專家們都進(jìn)入沉浸式課堂狀態(tài)。

在課后的專家評(píng)價(jià)中，對(duì)于全新的授課方式給予了高度的評(píng)價(jià)，改變教學(xué)策略，教學(xué)深入解析，多一分專注，就多一分精彩!

巾幗閱讀志愿者

巾幗閱讀志愿者是東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的特色活動(dòng)，利用UCN黑板設(shè)備家校聯(lián)動(dòng)，讓媽媽成為講繪本故事的"高手"。成功通過(guò)比賽的媽媽將獲得"巾幗閱讀志愿者"的榮譽(yù)。

參加比賽的八位"故事媽媽"們經(jīng)過(guò)前期的練習(xí)，已經(jīng)將講故事的課程形成了不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。

有的善于利用UCN的多媒體展示功能，依靠色彩鮮艷的素材圖片和故事PPT將繪本變成一場(chǎng)舞臺(tái)表演，甚至配有形象的聲音，圖文并茂，聲型俱備，引導(dǎo)故事節(jié)奏的發(fā)展;

有的善于利用道具，用肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。UCN智慧教室將媽媽們拉入課堂，讓學(xué)生可以將所學(xué)的繪本閱讀內(nèi)容實(shí)踐起來(lái)，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀。

END

探索多元化的教學(xué)模式，打造家校連接渠道，讓教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展。UCN智慧課堂是個(gè)性化的，開(kāi)放性的，在未來(lái)，泛普也將用科技的力量，為老師們提供更多的技術(shù)支持，打造信息化校園。